雪地劇場（贈臺灣版限定全彩小海報vs.游珮芸專文導讀）

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(以上依姓名筆畫排序)

荒井良二

1956 年生於日本山形縣，畢業於日本大學藝術學部美術系，是首位獲得林格倫紀念文學獎的日本人。繪本作品有《孩子們在等著》、《今天的我可以去到任何地方》、《太陽手風琴》（獲 JBBY獎）、《天亮了，開窗囉！》（獲產經兒童出版文化大獎）、《路夫蘭》（獲日本繪本賞）、《今天的月亮好圓》（獲日本繪本賞）。

游珮芸
　　畢業於臺大外文系，日本國立御茶水女子大學人文科學博士。

　　任教於臺東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學、文化的研究與教學，並從事文學作品翻譯與評論，譯有逾百本童書。作品範圍廣泛，涵蓋學術著作、採訪撰稿、攝影以及詩歌創作。

荒井良二帶你踏上童年（雪國）的奇幻之旅              

　　　　　　　　　　　文／游珮芸（臺東大學兒童文學研究所副教授）

荒井良二的新作《雪中劇場》是一部充滿詩意和幻想的繪本，將讀者引入一個白雪靄靄的國度，探索主角男孩心中的奇幻世界。明明是冷冽的雪地，故事的轉折卻藏著暖徹心扉的親情。明明是色彩單一的雪地，在荒井良二的想像力驅使之下，畫面卻可以繽紛絢麗。

跨越現實與幻想的界限

故事開始時，男孩和朋友在溫暖的家中看男孩父親珍愛的蝶類圖鑑。朋友想借走那本書，男孩不肯，在拉扯中，不小心撕破了一頁。男孩怕父親責罵，懊惱之下穿上滑雪板，獨自走向雪中的世界。當男孩穿上滑雪板，來到了雪地時，一切看起來是那麼寧靜而無垠，但男孩的心中卻異常澎湃：「黃色、紅色、水藍色、白色……漂亮的蝴蝶。橘色、綠色、紫色……粉紅色……」他心中念念不忘被撕破的圖鑑上的蝴蝶，還有跟鬧翻了的朋友說好春天要去抓蝴蝶的約定。紊亂的心思，讓他不小心落入雪地中的窟窿裡，就在這片雪白的天地中，男孩的眼前出現一座亮著燈光、色彩繽紛的迷你小劇場，這一刻，現實與幻想開始模糊交錯。

這座迷你「雪中劇場」看起來華麗且熱鬧。劇場裡的人們邀請男孩進入其中，迷你舞群引導男孩閉上雙眼，當男孩睜開雙眼時，劇場變大了（或者是男孩變小了？）。荒井良二巧妙地從漫畫式的畫面分格，到翻頁後跨頁的壯麗舞台，彷彿施了魔法，把男孩和讀者一起拉進了奇幻的雪中劇場......。

靜謐卻繽紛的舞台表演，在大雪紛飛之下，劇場的場景越來越寬廣，人物越來越渺小......。男孩與劇場中的人物在畫面中交織，畫面因紛飛的雪片、多層次的色彩而充滿動感和魔力。男孩從雪地中的孤獨滑行者，變成了這夢幻世界中的一員，這種由現實到幻想的穿越，爲故事增添神秘的色彩。

被接納與被理解的渴望

男孩喜歡朋友，所以和朋友約定一起去抓蝴蝶。男孩也喜歡爸爸，所以覺得爸爸珍愛的蝴蝶圖鑑不能隨便借給別人。但就在撕破書頁的那一刻，男孩覺得自己「搞砸了」！男孩不知道該如何面對、如何收拾那個局面，所以「逃跑」了。從故事的情節安排，讀者可以感受到作者荒井良二對男孩的「逃避現實」是寬容的，因此安排了雪地裡的小劇場讓男孩在孤獨的大雪中感受到溫暖與被接納。

小劇場也可以看作是男孩想像力的造物或是心靈的投射。然而就在劇場的舞臺表演來到最高潮時，男孩聽到的卻是朋友在遠方呼叫他的聲音。是的，幻想再美，男孩真心的渴望還是回到現實世界和朋友重修舊好。而伸出大手把男孩拉出窟窿的是出門找他的爸爸。這一拉，把男孩拉回現實，簡單的兩句話：「來吧，回家了」和「回家喝可可吧」。男孩這才獲得真正的接納與理解。爸爸並沒有逼問、沒有責罵。於是，男孩主動跟爸爸為撕破書道歉。爸爸卻說：「明天把書拿去借給你朋友吧。」讀到這裡，讀者應該會跟我一樣，彷彿也跟著小男孩回到溫暖的家中火爐前，喝著甜甜暖暖的可可......。

回想自己的童年，雖然未曾踏過雪地，但多少也經歷過男孩感+AS26受到的那種不知所措的心境。人際關係還不夠成熟，不知道如何應對一些爭執時，或是不知道要怎麼跟父母說明狀況時，真的像男孩一樣想逃跑，躲進自己幻想（想像力）的世界裡取暖。事情發生的當下，孩子一時逃避和運用想像力是有用的。不過，如果要孩子從挫折感與愧疚感中完全解放，仍要靠周遭的人們的理解和接納，需要的正是荒井良二《雪中劇場》裡的爸爸那樣的......溫柔與包容。